Vom Schülerwunsch zum Arrangement: Webinar zum partizipativen Musikunterricht der Sekundarstufe
Was Sie im Webinar erwartet:
- Wie Sie Schülerwünsche sinnvoll und didaktisch fundiert in Arrangements überführen
- Grundhaltungen und Strategien für partizipativen Musikunterricht und kreatives Klassenmusizieren
- Praktische Beispiele für die Klassen 5 bis 10 – direkt aus dem Unterrichtsalltag
- Tipps zur Auswahl geeigneter Musikstücke für individuelle Klassenprofile
- Wie Sie Arrangieren als kreativen Lernprozess verstehen und anleiten
- Inspirationen zur Verbindung von Selbstbestimmung und musikalischem Lernen
- Einblicke in Bettina Künzels erprobte Unterrichtspraxis
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Bettina Küntzel zeigt Möglichkeiten der Mitbestimmung von Schüler*innen im Fach Musik
Was wäre, wenn Ihre Klasse plötzlich richtig Bock auf’s nächste Musikprojekt hätte – weil ihre eigenen Musikwünsche darin stecken? In diesem Webinar zeigt Ihnen Bettina Künzel, wie Sie mit Schülerwünschen kreative und lehrplanorientierte Arrangements entwickeln. Kein Stress, kein Chaos – sondern Struktur, Mitbestimmung und musikalische Relevanz. So klingt echter Musikunterricht!
Für wen ist das Webinar geeignet?
Dieses Webinar richtet sich an Musiklehrkräfte der Sekundarstufe I, die:
- ihren Unterricht partizipativer gestalten möchten,
- sich für kreative Arrangements interessieren,
- Schüler*innen aktiv in musikalische Prozesse einbinden wollen.
Ideal für alle, die Lust auf einen frischen Blick auf das Arrangieren haben – jenseits von Standard-Playbacks und Einheitsbrei.
Bettina Küntzel
Über die Referentin
Bettina Küntzel war Musiklehrerin in Lüneburg und unterrichtete an einer Oberschule und an einer Grundschule. Seit 25 Jahren ist sie Autorin und Herausgeberin musikpädagogischer Literatur, zum Beispiel des Grundschulwerks „Kolibri“ und der Zeitschrift „Popmusik in der Grundschule“. Seit über 30 Jahren ist sie in der Lehrerfortbildung aktiv und legt dabei den Schwerpunkt auf ihr Konzept des selbstbestimmten Lernens von Musik.
Schülerwünsche im Musikunterricht – Arrangieren mit Partizipation
Musikunterricht lebt von Begeisterung, Identifikation und Mitgestaltung. Doch wie lässt sich das mit den Anforderungen an ein gutes Unterrichtsarrangement verbinden? In diesem Webinar lernen Sie, wie Sie Schülerwünsche gezielt aufgreifen und in musikalisch sinnvolle Arrangements für die Sekundarstufe I übersetzen können – ohne didaktische Abstriche.
Mitgestalten statt nur mitspielen – für kreatives Klassenmusizieren
Die Idee: Schülerinnen und Schüler bringen ihre Musikvorlieben ein – Sie entwickeln daraus ein Arrangement, das musikalisch funktioniert, methodisch durchdacht ist und alle im Klassenverband mitnimmt. Bettina Künzel zeigt Ihnen, wie dieser kreative Prozess gelingen kann. Als erfahrene Musikdidaktikerin und Autorin kennt sie die Stolpersteine – und die Chancen.
Sie erfahren, worauf es bei der Auswahl geeigneter Songs ankommt, wie Sie musikalische Elemente vereinfachen oder transformieren und welche Gestaltungsspielräume Sie Ihren Lernenden dabei lassen können, ohne den roten Faden zu verlieren.
Von der Idee zum Arrangement
Gemeinsam mit Bettina entwickeln Sie im Webinar eine Grundhaltung, die Schüler*innen als Mitgestaltende begreift. Sie lernen, wie Sie:
- Wünsche sammeln und kategorisieren,
- die musikalische Umsetzbarkeit prüfen,
- Differenzierungsmöglichkeiten einbauen
- und wie Sie mit der Klasse reflektieren, was musikalisch geht – und was nicht.
Im Mittelpunkt steht die Haltung, dass Arrangieren kein exklusiver Expert*innenprozess sein muss, sondern ein gemeinsamer Lernweg, der kreative Kompetenzen fördert und Motivation entfacht.
Praxisnah und sofort umsetzbar
Ob Sie mit Ihrer 5. Klasse den Beat von „Believer“ entschärfen oder in der 9. ein eigenes Loop-Arrangement entwickeln: Bettina Künzel gibt Ihnen konkrete Beispiele aus ihrem Unterrichtsalltag, die Sie leicht adaptieren können. Dabei geht es auch um Fragen wie:
- Wie gestalte ich Stimmen für unterschiedliche Niveaus?
- Was tun, wenn die Lieblingssongs zu komplex sind?
- Wie bleibt der Unterricht trotzdem musikalisch hochwertig?
Sie bekommen Tools an die Hand, mit denen Sie Ihre Klasse musikalisch ernst nehmen – und trotzdem didaktisch klar bleiben.