Praxisideen mit Warm-Ups, Boomwhackers, Cupsong und Bewegung für die Grundschule
Was Sie im Webinar erwartet:
- Singen & Spirituals: Anna Schwemmer präsentiert ein schülergerechtes Warm-up für die Stimme und das Spiritual „Where I go“ – inklusive Tipps zur Einstudierung und Umsetzungsideen.
- Boomwhackers zu „Anxiety“: Steffen Merkel zeigt, wie sich der aktuelle Hit „Anxiety“ mit Boomwhackers im Musikunterricht in verschiedenen Schwierigkeitsgraden umsetzen lässt. Inklusive Mitspielsatz im Handout.
- Cupsong zu „Anxiety“: Tatjana Friedrich & Finn Hansen stellen einen mitreißenden Cupsong vor, der für Begeisterung sorgt – musikalisch, aktivierend und schülernah.
- Tanz & Bewegung: Claudia Daniels sorgt mit einer motivierenden Choreografie für Energie und Rhythmus im Klassenzimmer – ideal als Warm-up oder für eine Aufführung.
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Praxisideen von fünf erfahrenen Musiklehrkräften und Referenten (Grundschule und Sekundarstufe 1)
In diesem kompakten Webinar-Format präsentieren fünf erfahrene Referent*innen in je rund 15 Minuten ihre besten Praxisideen für den Musikunterricht – sofort einsetzbar in der Grundschule und Sekundarstufe I. Ein abwechslungsreiches Format, das zeigt: Musikunterricht kann einfach, praxisnah und motivierend sein – mit neuen Impulsen und Praxisideen für den Musikunterricht, die direkt funktionieren.
Für wen ist das Webinar gedacht?
- Musiklehrkräfte der Grundschule und Sekundarstufe I
- Fachfremd Unterrichtende auf der Suche nach frischen Impulsen
- alle, die neue Methoden in der Musikvermittlung ausprobieren möchten
Die Referent*innen:
Tatjana Friedrich
Steffen Merkel
Anna Schwemmer
Claudia Daniels
Finn Hansen
Impulse pur: Praxisideen für den Musikunterricht von Grundschule bis Sekundarstufe I
Vier Mini-Workshops, vier Perspektiven – ein Ziel: Ihren Musikunterricht direkt bereichern. In diesem kompakten Webinar-Format erhalte Sie konkrete Ideen, wie Sie Bewegung, Rhythmus, Gesang und aktuelle Musik kreativ und motivierend in den Unterricht integrieren. Die Einheiten sind praxisnah, sofort umsetzbar und kommen direkt aus dem Unterrichtsalltag erfahrener Referent*innen.
Von Boomwhackers bis Cupsongs, von Warm-ups bis Choreografie – hier finden Sie abwechslungsreiche Methoden, die bei Schüler*innen garantiert gut ankommen.
Singen & Spirituals: Warm-up und „Where I Go“ mit Anna Schwemmer
Anna Schwemmer, erfahrene Gesangslehrerin und Musicaldarstellerin, startet mit einem energiegeladenen körperlichen und stimmlichen Warm-up, das sich ideal für den Unterrichtseinstieg eignet. Schritt für Schritt zeigt sie, wie Sie mit einfachen Bewegungen Körper und Stimme aktivieren.
Anschließend führt sie durch die Einstudierung des Spirituals „Where I Go“ – inklusive methodischer Tipps, wie Sie Klangvorstellung und rhythmisches Empfinden schulen. Ihre Herangehensweise ist kindgerecht und motivierend – ideal für Chorarbeit, Vertretungsstunden oder projektartige Settings.
Boomwhackers zu „Anxiety“: Steffen Merkel macht Rhythmus sichtbar
Steffen Merkel präsentiert ein durchdachtes Konzept, wie Sie den Hit „Anxiety“ mit Boomwhackers im Musikunterricht umsetzen können – abgestuft in verschiedenen Schwierigkeitsgraden. Mit Hilfe des Mitspielsatzes aus dem Handout lassen sich schnell erste Erfolgserlebnisse erzielen.
Sein Fokus liegt auf rhythmischer Präzision und Ensemblearbeit – gleichzeitig bleibt genug Spielraum für kreative Anpassungen, je nach Lerngruppe. Perfekt für Klassen 5 bis 8, aber auch für motivierte Grundschulklassen geeignet.
Cupsong zu „Anxiety“: Mitreißend und schülernah mit Tatjana Friedrich & Finn Hansen
Cupsongs sind nach wie vor beliebt – vor allem, wenn sie mit aktueller Musik kombiniert werden. Tatjana Friedrich und Finn Hansen zeigen eine Version von „Anxiety“, die durch kluge Struktur, klare Bewegungsabfolgen und hohen Spaßfaktor überzeugt.
Dabei legen sie Wert auf eine aktive Auseinandersetzung mit Rhythmus, Koordination und Gruppeninteraktion. Ihre Anleitung ist schrittweise aufgebaut und ermöglicht auch weniger geübten Klassen ein schnelles Erfolgserlebnis.
Tanz & Bewegung: Claudia Daniels bringt Energie ins Klassenzimmer
Mit einer schwungvollen Choreografie, die sowohl als Warm-up als auch für kleine Aufführungen funktioniert, zeigt Claudia Daniels, wie Bewegung musikalisches Lernen unterstützt. Ihre Sequenz ist klar gegliedert, methodisch aufgebaut und lässt sich einfach in den Schulalltag integrieren.
Die Schüler*innen lernen dabei, sich zur Musik zu bewegen, auf Impulse zu reagieren und einfache Bewegungsfolgen im Takt umzusetzen – ideal für mehr Körperwahrnehmung und Ausdruck im Musikunterricht.