Alle Kurse

Onlinekurs: „Musik fachfremd unterrichten“

Über die Autorin Bettina Küntzel Bettina Küntzel lebt in Hamburg und unterrichtet an einer Grundschule Musik. Seit mehr als 35 Jahren ist sie Autorin und Herausgeberin musikpädagogischer Literatur, z. B. des Grundschulwerkes „Kolibri“, der Zeitschrift „Popmusik in der Grundschule“ und des Buches „Plötzlich Musiklehrer*in“. Genauso lange ist sie in der Lehrerfortbildung tätig. Lassen Sie sich von der Referentin Bettina Küntzel persönlich willkommen heißen! Wo finden Sie das Material? Das zugehörige Material zu jedem Modul finden Sie zu Beginn der ersten Video-Einheit des jeweiligen Moduls. Außerdem stellen wir Ihnen Materialseiten aus dem Handout auch als Einzeldateien zum Download zur Verfügung. Diese finden Sie in den entsprechenden Kapiteln. Außerdem erhalten Sie als Begleitmaterial zu diesem Onlinekurs das Buch „Plötzlich Musiklehrer*in – Fachfremd Musik in der Grundschule unterrichten“ kostenlos. Sie finden es im Downloadbereich Ihres Kundenkontos. Modulübersicht Modul #1 Arrangieren und Gestalten von Songs Modul #1 Arrangieren und Gestalten von Songs Modul #1 Arrangieren und Gestalten von Songs Modul #1 Arrangieren und Gestalten von Songs Modul #1 Arrangieren und Gestalten von Songs MODULE  1 Grundlegende Aspekte des Musikunterrichts in der Grundschule 1 Lektion Grundlegende Aspekte des Musikunterrichts in der Grundschule No label Grundlegende Aspekte des Musikunterrichts in der Grundschule 1 Lektion Grundlegende Aspekte des Musikunterrichts in der Grundschule 1 Lektion Grundlegende Aspekte des Musikunterrichts in der Grundschule 1 Lektion Leichtigkeit und Mut zur Unvollkommenheit Leichtigkeit und Mut zur Unvollkommenheit Leichtigkeit und Mut zur Unvollkommenheit Leichtigkeit und Mut zur Unvollkommenheit Leichtigkeit und Mut zur Unvollkommenheit Ansatzpunkte und Umsetzungsideen 4 Lektionen Ansatzpunkte und Umsetzungsideen No label Ansatzpunkte und Umsetzungsideen 4 Lektionen Ansatzpunkte und Umsetzungsideen 4 Lektionen Ansatzpunkte und Umsetzungsideen 4 Lektionen Singen: Andreas Bourani – Auf uns Singen: Andreas Bourani – Auf uns Singen: Andreas Bourani – Auf uns Singen: Andreas Bourani – Auf uns Singen: Andreas Bourani – Auf uns Instrumente: Eine kleine Nachtmusik Instrumente: Eine kleine Nachtmusik Instrumente: Eine kleine Nachtmusik Instrumente: Eine kleine Nachtmusik Instrumente: Eine kleine Nachtmusik Tanz: Der Kartoffel-Boogie Tanz: Der Kartoffel-Boogie Tanz: Der Kartoffel-Boogie Tanz: Der Kartoffel-Boogie Tanz: Der Kartoffel-Boogie Aktuelles: TikTok-Challenge „Egwu“ Aktuelles: TikTok-Challenge „Egwu“ Aktuelles: TikTok-Challenge „Egwu“ Aktuelles: TikTok-Challenge „Egwu“ Aktuelles: TikTok-Challenge „Egwu“ Abschluss Modul 1 1 Lektion Abschluss Modul 1 No label Abschluss Modul 1 1 Lektion Abschluss Modul 1 1 Lektion Abschluss Modul 1 1 Lektion Abschluss und Ausblick: Anwendung des Gelernten im Unterricht Abschluss und Ausblick: Anwendung des Gelernten im Unterricht Abschluss und Ausblick: Anwendung des Gelernten im Unterricht Abschluss und Ausblick: Anwendung des Gelernten im Unterricht Abschluss und Ausblick: Anwendung des Gelernten im Unterricht Modul #2 Methodische Hilfestellungen für das Klassenmusizieren Modul #2 Methodische Hilfestellungen für das Klassenmusizieren Modul #2 Methodische Hilfestellungen für das Klassenmusizieren Modul #2 Methodische Hilfestellungen für das Klassenmusizieren Modul #2 Methodische Hilfestellungen für das Klassenmusizieren MODULE  2 Didaktische Überlegungen 2 Lektionen Didaktische Überlegungen No label Didaktische Überlegungen 2 Lektionen Didaktische Überlegungen 2 Lektionen Didaktische Überlegungen 2 Lektionen Was ist das Besondere am Klassenmusizieren? Was ist das Besondere am Klassenmusizieren? Was ist das Besondere am Klassenmusizieren? Was ist das Besondere am Klassenmusizieren? Was ist das Besondere am Klassenmusizieren? Tipps & Tricks: Schwierigkeiten erkennen und entlasten Tipps & Tricks: Schwierigkeiten erkennen und entlasten Tipps & Tricks: Schwierigkeiten erkennen und entlasten Tipps & Tricks: Schwierigkeiten erkennen und entlasten Tipps & Tricks: Schwierigkeiten erkennen und entlasten Methodische Umsetzung am Beispiel „Das Rap-Huhn“ 4 Lektionen Methodische Umsetzung am Beispiel „Das Rap-Huhn“ No label Methodische Umsetzung am Beispiel „Das Rap-Huhn“ 4 Lektionen Methodische Umsetzung am Beispiel „Das Rap-Huhn“ 4 Lektionen Methodische Umsetzung am Beispiel „Das Rap-Huhn“ 4 Lektionen Hören und erster Einstieg in den Text Hören und erster Einstieg in den Text Hören und erster Einstieg in den Text Hören und erster Einstieg in den Text Hören und erster Einstieg in den Text Der Grundbeat & die Begleitung Der Grundbeat & die Begleitung Der Grundbeat & die Begleitung Der Grundbeat & die Begleitung Der Grundbeat & die Begleitung Das Bass-Riff Das Bass-Riff Das Bass-Riff Das Bass-Riff Das Bass-Riff Liedaufbau: Struktur und Ablauf des Songs Liedaufbau: Struktur und Ablauf des Songs Liedaufbau: Struktur und Ablauf des Songs Liedaufbau: Struktur und Ablauf des Songs Liedaufbau: Struktur und Ablauf des Songs Weitere Tipps & Methoden fürs Klassenmusizieren 3 Lektionen Weitere Tipps & Methoden fürs Klassenmusizieren No label Weitere Tipps & Methoden fürs Klassenmusizieren 3 Lektionen Weitere Tipps & Methoden fürs Klassenmusizieren 3 Lektionen Weitere Tipps & Methoden fürs Klassenmusizieren 3 Lektionen Komplexe Rhythmen vereinfachen Komplexe Rhythmen vereinfachen Komplexe Rhythmen vereinfachen Komplexe Rhythmen vereinfachen Komplexe Rhythmen vereinfachen Tiefe Stimmen von Lehrkräften & Kanonsingen Tiefe Stimmen von Lehrkräften & Kanonsingen Tiefe Stimmen von Lehrkräften & Kanonsingen Tiefe Stimmen von Lehrkräften & Kanonsingen Tiefe Stimmen von Lehrkräften & Kanonsingen Tanzen im Musikunterricht Tanzen im Musikunterricht Tanzen im Musikunterricht Tanzen im Musikunterricht Tanzen im Musikunterricht Modul #3 Entdecken Sie Ihre Fachnähe Modul #3 Entdecken Sie Ihre Fachnähe Modul #3 Entdecken Sie Ihre Fachnähe Modul #3 Entdecken Sie Ihre Fachnähe Modul #3 Entdecken Sie Ihre Fachnähe MODULE  3 Meine Nähe zur Musik – Der Baum 3 Lektionen Meine Nähe zur Musik – Der Baum No label Meine Nähe zur Musik – Der Baum 3 Lektionen Meine Nähe zur Musik – Der Baum 3 Lektionen Meine Nähe zur Musik – Der Baum 3 Lektionen Meine Nähe zur Musik – Die Wurzel Meine Nähe zur Musik – Die Wurzel Meine Nähe zur Musik – Die Wurzel Meine Nähe zur Musik – Die Wurzel Meine Nähe zur Musik – Die Wurzel Meine Nähe zur Musik – Der Stamm Meine Nähe zur Musik – Der Stamm Meine Nähe zur Musik – Der Stamm Meine Nähe zur Musik – Der Stamm Meine Nähe zur Musik – Der Stamm Meine Nähe zur Musik – Die Krone Meine Nähe zur Musik – Die Krone Meine Nähe zur Musik – Die Krone Meine Nähe zur Musik – Die Krone Meine Nähe zur Musik – Die Krone Didaktische Einordnung 1 Lektion Didaktische Einordnung No label Didaktische Einordnung 1 Lektion Didaktische Einordnung 1 Lektion Didaktische Einordnung 1 Lektion Die Curricula Die Curricula Die Curricula Die Curricula Die Curricula Zugangsweisen am Beispiel die Moldau 3 Lektionen Zugangsweisen am Beispiel die Moldau No label Zugangsweisen am Beispiel die Moldau 3 Lektionen Zugangsweisen am Beispiel die Moldau 3 Lektionen Zugangsweisen am Beispiel die Moldau 3 Lektionen Die Moldau mit Instrumenten Die Moldau mit Instrumenten Die Moldau mit Instrumenten Die Moldau mit Instrumenten Die Moldau mit Instrumenten Die Moldau mit Bewegung Die Moldau mit Bewegung Die Moldau mit Bewegung Die Moldau mit Bewegung Die Moldau mit Bewegung Die Moldau: Wasserinstrumente basteln, singen & Co. Die Moldau: Wasserinstrumente basteln, singen & Co. Die Moldau: Wasserinstrumente basteln, singen & Co. Die Moldau: Wasserinstrumente basteln, singen & Co. Die Moldau: Wasserinstrumente basteln, singen & Co. Modul #4 Partizipative Unterrichtsgestaltung mit Schülerinnen und Schülern Modul #4 Partizipative Unterrichtsgestaltung mit Schülerinnen und Schülern Modul #4 Partizipative Unterrichtsgestaltung mit Schülerinnen und Schülern Modul #4 Partizipative Unterrichtsgestaltung mit Schülerinnen und Schülern Modul #4 Partizipative Unterrichtsgestaltung mit Schülerinnen und Schülern MODULE  4 Teilhabe von Schüler*innen: Eine Einführung 5 Lektionen Teilhabe von Schüler*innen: Eine Einführung No label Teilhabe von Schüler*innen: Eine Einführung 5 Lektionen Teilhabe von Schüler*innen: Eine Einführung 5 Lektionen Teilhabe von Schüler*innen: Eine Einführung 5 Lektionen Einführung in die Thematik „Partizipative Unterrichtsgestaltung“ Einführung in die Thematik „Partizipative Unterrichtsgestaltung“ Einführung in die Thematik „Partizipative Unterrichtsgestaltung“ Einführung in die Thematik „Partizipative Unterrichtsgestaltung“ Einführung in die Thematik „Partizipative Unterrichtsgestaltung“ Partizipation: Praxisbeispiel 1 – Habibi Partizipation: Praxisbeispiel 1 – Habibi Partizipation: Praxisbeispiel 1 – Habibi Partizipation: Praxisbeispiel 1 – Habibi Partizipation: Praxisbeispiel 1 – Habibi Partizipation: Praxisbeispiel 2 – Fortnite Partizipation: Praxisbeispiel 2 – Fortnite Partizipation: Praxisbeispiel 2 – Fortnite Partizipation: Praxisbeispiel 2 – Fortnite Partizipation: Praxisbeispiel 2 – Fortnite Partizipation: Praxisbeispiel 3 – King Paluta Partizipation: Praxisbeispiel 3 – King Paluta Partizipation: Praxisbeispiel 3 – King Paluta Partizipation: Praxisbeispiel 3 – King Paluta Partizipation: Praxisbeispiel 3 – King Paluta Partizipation: Praxisbeispiel 4 – Heut' lassen wir es krachen! Partizipation: Praxisbeispiel 4 – Heut' lassen wir es krachen! Partizipation: Praxisbeispiel 4 – Heut' lassen wir es krachen! Partizipation: Praxisbeispiel 4 – Heut' lassen wir es krachen! Partizipation: Praxisbeispiel 4 – Heut' lassen wir es krachen! Modul #5 Unterrichtsplanung – Eine vorgegebene Unterrichtseinheit selber unterrichten Modul #5 Unterrichtsplanung – Eine vorgegebene Unterrichtseinheit selber unterrichten Modul #5 Unterrichtsplanung – Eine vorgegebene Unterrichtseinheit selber unterrichten Modul #5 Unterrichtsplanung – Eine vorgegebene Unterrichtseinheit selber unterrichten Modul #5 Unterrichtsplanung – Eine vorgegebene Unterrichtseinheit selber unterrichten MODULE  5 Die Unterrichtseinheit zu „Troublemaker“ 1 Lektion Die Unterrichtseinheit zu „Troublemaker“ No label Die Unterrichtseinheit zu „Troublemaker“ 1 Lektion Die Unterrichtseinheit zu „Troublemaker“ 1 Lektion Die Unterrichtseinheit zu „Troublemaker“ 1 Lektion Umsetzungsideen Umsetzungsideen Umsetzungsideen Umsetzungsideen Umsetzungsideen Modul #6 Leistungsbeurteilung bei inklusivem Ansatz Modul #6 Leistungsbeurteilung bei inklusivem Ansatz Modul #6 Leistungsbeurteilung bei inklusivem Ansatz Modul #6 Leistungsbeurteilung bei inklusivem Ansatz Modul #6 Leistungsbeurteilung bei inklusivem Ansatz MODULE  6 Leistungsbeurteilung 4 Lektionen Leistungsbeurteilung No label Leistungsbeurteilung 4 Lektionen Leistungsbeurteilung 4 Lektionen Leistungsbeurteilung 4 Lektionen Vereinbarkeit der Leistungsbewertung mit dem Anspruch, Musik zu erleben Vereinbarkeit der Leistungsbewertung mit dem Anspruch, Musik zu erleben Vereinbarkeit der Leistungsbewertung mit dem Anspruch, Musik zu erleben Vereinbarkeit der Leistungsbewertung mit dem Anspruch, Musik zu erleben Vereinbarkeit der Leistungsbewertung mit dem Anspruch, Musik zu erleben Der inklusive Ansatz Der inklusive Ansatz Der inklusive Ansatz Der inklusive Ansatz Der inklusive Ansatz Zusammenfassung zur Leistungsbeurteilung Zusammenfassung zur Leistungsbeurteilung Zusammenfassung zur Leistungsbeurteilung Zusammenfassung zur Leistungsbeurteilung Zusammenfassung zur Leistungsbeurteilung Abschluss des Onlinekurses „Musik fachfremd unterrichten“ Abschluss des Onlinekurses „Musik fachfremd unterrichten“ Abschluss des Onlinekurses „Musik fachfremd unterrichten“ Abschluss des Onlinekurses „Musik fachfremd unterrichten“ Abschluss des Onlinekurses „Musik fachfremd unterrichten“

Fachfremd Musik unterrichten – Onlinekurs in 6 Modulen für Lehrkräfte der Grundschule

Sie sollen oder wollen Musik fachfremd unterrichten, wissen aber gar nicht so richtig, wie Sie anfangen sollen? Sie haben weder das Fach Musik studiert noch Erfahrungen in diesem Bereich?
In diesem Onlinekurs erhalten Sie alles, was Sie brauchen, um die Herausforderung zu meistern: praxisnahe Tipps, Leitfäden und Hilfestellungen.
Sie erfahren grundlegende Herangehensweisen an den Musikunterricht und wie Sie Ihre eigenen Stärken nutzen. Wir geben Ihnen methodische Hilfestellungen zum Klassenmusizieren und zeigen konkrete, kindgerechte und zielführende Unterrichtsmöglichkeiten und -planungen für alle Lernfelder des Musikunterrichts. Und natürlich kommen auch die Themen Kommunikation und Bewertung nicht zu kurz.