Ideen zu zwei Popsongs für den Musikunterricht in der Sekundarstufe (Rhythmusinstrumente, Bodypercussion, Boomwhackers)

Taylor Swift und Harry Styles gehören zu den größten Pop-Acts unserer Zeit – und ihre aktuellen Songs bringen jede Menge Potenzial für den Musikunterricht mit. Im Webinar zeigt Steffen Merkel, wie sich beide Popsongs praktisch im Musikunterricht umsetzen lassen. Er stellt erprobte Arrangements vor, gibt didaktische Tipps und demonstriert die Umsetzung live:

• „The Fate of Ophelia” – Taylor Swifts düster-schöner Track vom Showgirl-Album trifft auf Shakespeare. Mit Bodypercussion und Boomwhackers wird der Song greifbar – und Hamlet plötzlich im Klassenzimmer lebendig.
• „Aperture” – Harry Styles’ grooviger Dance-Track lädt zum Experimentieren ein: Metallophon, Ukulele, Cajon – hier darf alles mitschwingen, was Rhythmus hat.

Ob Synkopen, Loops oder Songstrukturen: Steffen Merkel zeigt Schritt für Schritt, wie sich diese Hits mit einfachen Mitteln in den Unterricht integrieren lassen – praxisnah, sofort umsetzbar und mit jeder Menge Groove.

Das Webinar richtet sich an Lehrkräfte, die mit Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufen arbeiten.

Was dich im Webinar zu den aktuellen Songs im Musikunterricht erwartet: 

• zwei aktuelle Popsongs im Musikunterricht praxisnah umgesetzt
• konkretes Taylor Swift Unterrichtsmaterial zu „The Fate of Ophelia“
• Impulse zur Verbindung von Popmusik mit Shakespeare-Unterrichtsmaterial und Hamlet-Unterrichtsmaterial
• Einsatz von Boomwhackers in der Sekundarstufe
• Klassenmusizieren mit Popsongs in klar strukturierten Arrangements für die Sekundarstufe
• ein nachvollziehbares Pop-Arrangement für die Schule
• didaktische Tipps für den Pop-Musikunterricht in der Sekundarstufe
• konkrete Ideen für aktuelle Songs im Musikunterricht

Für wen ist dieses Webinar geeignet?

Dieses Webinar richtet sich an Lehrkräfte der Sekundarstufe, die Popsongs im Musikunterricht einsetzen möchten. Es eignet sich für alle, die nach Arrangements für die Sekundarstufe suchen und aktuelle Songs im Musikunterricht motivierend und strukturiert umsetzen wollen. Wenn du Pop-Musikunterricht in der Sekundarstufe mit literarischen Bezügen verbinden oder Klassenmusizieren mit Popsongs praxisnah gestalten möchtest, bekommst du hier konkrete und sofort umsetzbare Impulse.

Pop-Hits von Taylor Swift und Harry Styles für den Musikunterricht in der Sekundarstufe

Aktuelle Chart-Hits begeistern Schüler*innen – warum also nicht genau dort ansetzen? In diesem Webinar zeigt Steffen Merkel, wie du Popsongs im Musikunterricht praxisnah, strukturiert und musikalisch fundiert umsetzen kannst.

Im Mittelpunkt stehen zwei aktuelle Songs von Taylor Swift und Harry Styles, die großes Potenzial für den Pop-Musikunterricht in der Sekundarstufe bieten. Du erhältst konkrete Einblicke in erprobte Arrangements für die Sekundarstufe, didaktische Hinweise zur Umsetzung und eine Live-Demonstration der musikalischen Arbeit im Klassenraum.

Taylor Swift im Musikunterricht: „The Fate of Ophelia“

Der Song „The Fate of Ophelia“ verbindet Popmusik mit literarischem Bezug. Hier trifft aktuelle Popästhetik auf Shakespeare. Damit entsteht spannendes Taylor Swift Unterrichtsmaterial, das musikalische und inhaltliche Ebenen miteinander verknüpft.

Im Webinar wird gezeigt, wie sich der Song mit Bodypercussion und Boomwhackers in der Sekundarstufe umsetzen lässt. So wird der Zugang niedrigschwellig und gleichzeitig klanglich differenziert gestaltet.

Durch die Verbindung zu Shakespeare entsteht zudem eine Schnittstelle zu Shakespeare-Unterrichtsmaterial und Hamlet-Unterrichtsmaterial. Der literarische Bezug eröffnet Möglichkeiten für fächerübergreifende Impulse im Pop-Musikunterricht der Sekundarstufe.

Harry Styles im Musikunterricht: „Aperture“

Mit „Aperture“ steht ein grooviger Dance-Track im Fokus. Der Song lädt zum Experimentieren mit Rhythmus, Klangfarben und Songstrukturen ein.

Metallophon, Ukulele und Cajon werden in das Klassenmusizieren mit Popsongs eingebunden. Dabei zeigt Steffen Merkel, wie ein Pop-Arrangement für die Schule schrittweise aufgebaut werden kann.

Ob Synkopen, Loops oder formale Strukturen – die musikalischen Elemente werden praxisnah erarbeitet und für Schüler*innen transparent gemacht. So entsteht Pop-Musikunterricht in der Sekundarstufe, der analytisches Hören und aktives Musizieren verbindet.

Klassenmusizieren mit aktuellen Songs

Ein zentrales Anliegen des Webinars ist es, aktuelle Songs im Musikunterricht direkt spielbar zu machen. Du erfährst, wie Arrangements für die Sekundarstufe so gestaltet werden, dass sie mit schulischen Mitteln realisierbar sind.

Dabei stehen klare Strukturen, reduzierte Patterns und ein schrittweiser Aufbau im Vordergrund. Das Ziel ist ein motivierendes Klassenmusizieren mit Popsongs, das Groove, musikalisches Verständnis und gemeinsames Arbeiten fördert.

Pop-Arrangements praxisnah umsetzen

Steffen Merkel demonstriert live, wie ein Pop-Arrangement in der Schule entsteht. Vom ersten Rhythmuspattern bis zur vollständigen Songstruktur wird der Aufbau nachvollziehbar gemacht.

So erhältst du konkrete Impulse für Popsongs im Musikunterricht, die sofort einsetzbar sind. Die vorgestellten Konzepte eignen sich besonders für Lehrkräfte, die aktuelle Songs im Musikunterricht der Sekundarstufe integrieren möchten.