Gratis-Webinar: Rhythmus und Bewegung mit Boomwhackers und Bodypercussion in der Grundschule
Die Inhalte des Webinars auf einen Blick:
- Bodypercussion für die Grundschule: Mit einfachen Klatsch-, Patsch- und Stampfrhythmen musikalische Grundlagen vermitteln – vom Kinderlied „Alle meine Entchen“ bis zum Popsong „Dance Monkey“.
- Boomwhackers im Musikunterricht: Spielerisch entdecken, wie sich mit den bunten Klangröhren Melodien spielen und Lieder rhythmisch-harmonisch begleiten lassen.
- Musik und Bewegung verbinden: Gemeinsam zu Mozarts „Rondo alla Turca“ und „Tuki Tuki Ta Ta“ musizieren, tanzen und das Rhythmusgefühl stärken.
- Rhythmen spielerisch verstehen: Viertel- und Achtelnoten mit den Rhythmussilben „Ta“ und „Tuki“ kennenlernen und musikalisch umsetzen.
- Kreative Becher-Percussion: Mit einem einfachen Cupsong zur Musik der „Addams Family“ unterschiedliche Klänge und Bewegungsabläufe ausprobieren.
- Differenzierung leicht gemacht: Rhythmusübungen schrittweise aufbauen, vereinfachen oder erweitern, damit Kinder mit unterschiedlichen Voraussetzungen erfolgreich mitmusizieren.
- Das Lehrwerk „Musik und Ich“ kennenlernen: Digitale Tafelbilder, ergänzende Materialien und praxisnahe Unterrichtsideen für die Klassen 1 und 2 entdecken.
Lade dir die Unterlagen zum Webinar hier herunter:
Von Kinderliedern über Popsongs bis zur klassischen Musik: Einblicke in das Lehrwerk „Musik und Ich“
Musikunterricht, der sofort ins Ohr und in die Beine geht – ganz ohne großen Materialaufwand! Entdecke, wie du mit Bodypercussion, Boomwhackers und kreativen Rhythmusspielen deine Erst- und Zweitklässler fürs gemeinsame Musizieren begeisterst. Ob bekannte Kinderlieder, mitreißende Popsongs oder klassische Musik: Das Lehrwerk „Musik und Ich“ liefert dir abwechslungsreiche Ideen, die auch ohne Musikraum funktionieren. Freu dich auf praktische Übungen, leicht verständliche Tafelbilder und jede Menge Inspiration für einen Musikunterricht, bei dem wirklich alle Kinder mitmachen können!
Neues digitales Lehrwerk für Musik in Klasse 1 und 2
„Musik und ich 1/2“ ist ein vollständig digitales Musiklehrwerk für die ersten beiden Grundschuljahre. Es verbindet für das digitale Whiteboard optimierte Tafelbilder, ausgearbeitete Unterrichtseinheiten und Arbeitsblätter mit Hörbeispielen, Videos, Notenmaterial und digitalen Anwendungen. So kannst du Musikunterricht in Klasse 1 und 2 lehrplangerecht gestalten, ohne die benötigten Materialien und Medien aus verschiedenen Quellen zusammensuchen zu müssen. Das Lehrwerk erscheint im ersten Halbjahr 2027 und kann bereits vorbestellt werden.
Das digitale Liederbuch „Musik und ich 1-4“ - Einzellizenz
Das digitale Liederbuch „Musik und ich“ bündelt rund 120 Lieder für Klasse 1 bis 4 mit Whiteboard-Liedseiten, Hörbeispielen, Playbacks und Karaokevideos. Es erscheint ebenfalls im ersten Halbjahr 2027 und kann bereits vorbestellt werden.
Die Referentin: Bettina Küntzel
Bettina Küntzel ist Lehrerin und Autorin des neuen digitalen Lehrwerks. In den Webinaren zeigt sie Inhalte so, wie sie selbst unterrichtet – praxisnah, strukturiert und mit Blick auf die Kinder.
Bettina Küntzel war Musiklehrerin in Lüneburg und unterrichtete an einer Oberschule und an einer Grundschule. Seit 25 Jahren ist sie Autorin und Herausgeberin musikpädagogischer Literatur, zum Beispiel des Grundschulwerks „Kolibri“ und der Zeitschrift „Popmusik in der Grundschule“. Seit über 30 Jahren ist sie in der Lehrerfortbildung aktiv und legt dabei den Schwerpunkt auf ihr Konzept des selbstbestimmten Lernens von Musik.
Musik und Ich – Bodypercussion und Boomwhackers für die Klassen 1 und 2
Wie gelingt ein lebendiger Musikunterricht, bei dem alle Kinder aktiv mitmachen können – auch ohne eigenen Musikraum oder umfangreiche Instrumentenausstattung? Mit Bodypercussion und Boomwhackers eröffnen sich vielfältige Möglichkeiten, bereits in der ersten und zweiten Klasse musikalische Grundlagen spielerisch zu vermitteln.
In diesem praxisorientierten Webinar der Lugert Akademie zeigen Bettina Künzel, Autorin des Lehrwerks „Musik und Ich“, sowie Helene Altenpohl und Christina Beier aus der Redaktion, wie abwechslungsreich rhythmisches Musizieren in der Grundschule sein kann. Anhand konkreter Unterrichtsbeispiele aus dem Lehrwerk lernst du einfache und anspruchsvollere Rhythmusübungen kennen, die sich unmittelbar in deinen Musikunterricht integrieren lassen.
Im Mittelpunkt stehen das gemeinsame Musizieren, die Freude an Bewegung und das Erfolgserlebnis jedes einzelnen Kindes.
Bodypercussion in Klasse 1 und 2: Der eigene Körper wird zum Instrument
Für einen motivierenden Einstieg in die Welt des Rhythmus braucht es nicht viel: Hände, Füße und die eigene Stimme reichen bereits aus. Bodypercussion im Musikunterricht der Grundschule ermöglicht Kindern, musikalische Strukturen unmittelbar körperlich zu erleben und ein Gefühl für Puls, Tempo und Rhythmus zu entwickeln.
Das Webinar beginnt mit einem besonders einfachen Beispiel: dem bekannten Kinderlied „Alle meine Entchen“. Dazu wird ein grundlegender Stampf- und Klatschrhythmus erarbeitet, der an den berühmten „We Will Rock You“-Beat erinnert. Durch lustige zusätzliche Liedstrophen entsteht eine spielerische Verbindung zwischen Singen und rhythmischer Begleitung.
Anschließend wird es anspruchsvoller: Zum Popsong „Dance Monkey“ von Tones and I erarbeiten die Teilnehmenden eine abwechslungsreiche Bodypercussion mit Stampfen, Schnipsen, Klatschen und Patschen. Die Bewegungsfolgen werden schrittweise erweitert und miteinander kombiniert.
Dabei wird deutlich, wie sich Rhythmusübungen für die Grundschule differenzieren lassen. Einfache Bewegungsmuster bieten einen niedrigschwelligen Einstieg, während zusätzliche Bewegungen und koordinative Herausforderungen für Abwechslung sorgen.
Klassische Musik mit Bodypercussion entdecken
Dass Bodypercussion nicht nur zu Kinderliedern oder moderner Popmusik passt, zeigt das Webinar anhand von Mozarts „Rondo alla Turca“.
In einer gemeinsamen Bodypercussion werden einfache Klatsch- und Patschbewegungen mit Partneraktionen verbunden. Die wiederkehrenden musikalischen Abschnitte helfen den Kindern, den Aufbau des Stücks wahrzunehmen und unterschiedliche Formteile wiederzuerkennen.
So lässt sich klassische Musik aktiv erschließen, ohne dass dafür zunächst umfangreiches theoretisches Wissen erforderlich ist.
Die Übung eignet sich außerdem, um das aufeinander abgestimmte Musizieren und die Aufmerksamkeit innerhalb der Gruppe zu fördern.
Boomwhackers in der Grundschule: Melodien und Begleitungen spielen
Ein weiterer Schwerpunkt des Webinars ist der kreative Einsatz von Boomwhackers im Musikunterricht der Klassen 1 und 2.
Die bunten Klangröhren wirken auf den ersten Blick wie Rhythmusinstrumente. Tatsächlich handelt es sich jedoch um gestimmte Instrumente, mit denen Kinder unterschiedliche Tonhöhen erzeugen können.
Anhand des Liedes „Hänschen klein“ wird gezeigt, wie sich mit wenigen Boomwhackers eine einfache Melodie gemeinsam spielen lässt. Jedes Kind übernimmt dabei einzelne Töne und wird so Teil eines musikalischen Ganzen.
Ein zweites Beispiel widmet sich der Liedbegleitung: Zum bekannten Weihnachtslied „In der Weihnachtsbäckerei“ werden Boomwhackers eingesetzt, um eine passende Begleitung zu gestalten.
Die beiden Beispiele verdeutlichen einen wichtigen musikalischen Unterschied: Mit Boomwhackers lassen sich sowohl Melodien als auch Begleitstimmen spielen. Kinder lernen damit grundlegende musikalische Funktionen kennen und sammeln erste Erfahrungen im gemeinsamen Instrumentalspiel.
Musik und Bewegung: Mit „Tuki Tuki Ta Ta“ Rhythmen verstehen
Wie lassen sich Bewegung, Rhythmus und erste Notenkenntnisse miteinander verbinden? Das Webinar stellt dafür das Bewegungslied „Tuki Tuki Ta Ta“ der spanischen Kinderkünstlerin Tute vor.
Die Kinder bewegen sich gemeinsam im Kreis, führen passende Gesten aus und reagieren auf wechselnde musikalische Abläufe. Besonders motivierend ist die Möglichkeit, das Tempo zunehmend zu steigern.
Darüber hinaus bietet das Lied einen spielerischen Zugang zur rhythmischen Notation: Die Silbe „Ta“ steht für Viertelnoten, während „Tuki“ zur Darstellung von Achtelnoten verwendet wird.
So entsteht eine Verbindung zwischen Musik und Bewegung in der Grundschule und dem bewussten Verständnis rhythmischer Strukturen. Die Kinder erfahren Rhythmus nicht nur über Symbole, sondern durch Sprache, Bewegung und eigenes Musizieren.
Becher-Percussion: Einfache Rhythmusspiele mit Alltagsmaterialien
Zum Abschluss wird eine kreative Form der Becher-Percussion vorgestellt. Passend zur Halloweenzeit erarbeiten die Teilnehmenden einen einfachen Cupsong zur bekannten Musik der „Addams Family“.
Mit zwei Bechern entstehen durch Tippen, Klacken und das Bewegen der Becher unterschiedliche Klangfarben und Rhythmusmuster.
Dabei erhalten Lehrkräfte praktische Hinweise zur Umsetzung: Welche Unterlagen eignen sich, um die Lautstärke zu reduzieren? Wie können Kinder die unterschiedlichen Becherklänge zunächst erkunden? Und wie lassen sich Bewegungsfolgen so aufbauen, dass auch Anfängerinnen und Anfänger erfolgreich mitmachen können?
Das Beispiel zeigt, dass sich Rhythmusübungen im Musikunterricht auch mit kostengünstigen Alltagsmaterialien abwechslungsreich gestalten lassen.
„Musik und Ich“: Praxisnahe Unterrichtsideen für die Grundschule
Alle vorgestellten Übungen geben zugleich einen Einblick in das Lehrwerk „Musik und Ich“, das speziell auf den Musikunterricht in den Klassen 1 und 2 ausgerichtet ist.
Eine Besonderheit sind die digitalen Tafelbilder. Sie arbeiten mit großen, gut erkennbaren Darstellungen und wenig Text, sodass auch Kinder ohne ausgeprägte Lesekompetenz die musikalischen Aufgaben nachvollziehen können.
Ergänzende Materialien und Unterrichtsbeschreibungen unterstützen Lehrkräfte bei der Vorbereitung. Im Webinar wird außerdem erläutert, wie das Lehrwerk an den curricularen Anforderungen der Grundschule ansetzt und unterschiedliche musikalische Kompetenzbereiche aufgreift.
Neue Impulse für einen lebendigen Musikunterricht
Ob einfache Bodypercussion, gemeinsames Boomwhacker-Spiel, Bewegungslieder oder kreative Becher-Rhythmen: Dieses Webinar bietet zahlreiche Anregungen für einen aktiven und kindgerechten Musikunterricht.
Du erfährst, wie du musikalische Grundlagen schrittweise vermittelst, unterschiedliche Lernvoraussetzungen berücksichtigst und auch mit wenig Material vielseitige Musikerlebnisse gestalten kannst.
Entdecke „Musik und Ich“ und bringe mit Bodypercussion und Boomwhackers noch mehr Rhythmus, Bewegung und gemeinsame Erfolgserlebnisse in deinen Musikunterricht der Klassen 1 und 2!