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Stampfen, klatschen, schnipsen – und schon wird der Körper zum Instrument! In diesem Webinar zeigt dir Christoph Studer, wie du mit Bodypercussion und rhythmischen Sprechversen deine Klasse zum Klingen bringst. Ohne Material, aber mit ganz viel Energie und Ideen für lebendiges Klassenmusizieren.

Feel the beat – wie Bodypercussion den Musikunterricht lebendig macht

Musik braucht kein Instrument – sie beginnt im Körper. In diesem inspirierenden Webinar zeigt Christoph Studer, wie du mit einfachen Mitteln und viel Bewegung Bodypercussion und rhythmische Sprechverse in deinen Grundschulunterricht bringst. Das Ziel: Klassenmusizieren, das Konzentration, Kreativität und Gemeinschaft fördert – ohne großen Materialaufwand.

Der Körper als Instrument – Bodypercussion im Klassenzimmer

Zu Beginn des Webinars geht es direkt in die Praxis: Christoph Studer demonstriert, wie man mit Klatschen, Stampfen, Schnipsen und Patschen rhythmische Muster erzeugt, die sofort umsetzbar sind. Die Übungen:

• lassen sich im Sitzkreis, im Stehen oder in Bewegung durchführen

• fördern Taktgefühl, Körperspannung und Koordination

• lassen sich schrittweise steigern – von einfach bis komplex

• sind ideal für den Stundeneinstieg oder als Ritual

Dabei geht es nicht um Perfektion, sondern um das gemeinsame rhythmische Erleben.

Sprechverse mit Rhythmus – Sprache trifft Musik

Ein zweiter Schwerpunkt des Webinars sind rhythmische Sprechverse. Hier werden Wörter, Reime und einfache Texte mit rhythmischer Struktur kombiniert. Diese Methode ist besonders geeignet für:

• spielerischen Zugang zur Sprache

• Förderung von Artikulation und Ausdruck

• Kombination von Deutsch- und Musikunterricht

• kreative Gruppenarbeit und kleine Präsentationen

Beispiele wie „Ich bin’s – der Rhythmus“ oder „Heute ist mein Füße-Tag“ zeigen, wie einfach Kinder in Rhythmus und Sprache eintauchen können.

Vielfältige Einsatzmöglichkeiten – für alle Grundschulklassen

Die vorgestellten Methoden sind altersübergreifend einsetzbar und lassen sich individuell anpassen. Du bekommst Anregungen für:

• Warm-ups zu Stundenbeginn

• kleine Musikblöcke im Klassenrat oder Ganztag

• Übergänge, Pausenimpulse oder „Rhythmusblitze“ im Fachunterricht

• musikalische Gestaltung von Festen oder Schulfeiern

Bodypercussion und Sprechverse eignen sich hervorragend für den inklusiven Unterricht – denn jede:r kann mitmachen.

Pädagogischer Mehrwert – mehr als nur Bewegung

Christoph Studer erklärt im Webinar auch, warum rhythmisches Arbeiten weit über den Musikunterricht hinaus wirkt. Die Methoden stärken:

• Konzentrationsfähigkeit und Reaktionsschnelligkeit

• soziale Interaktion und Gruppengefühl

• Selbstvertrauen und Ausdrucksfähigkeit

• emotionale Regulation durch Bewegung und Klang

Gerade für Kinder mit erhöhtem Bewegungsdrang oder wenig musikalischer Erfahrung bieten Bodypercussion-Übungen einen niedrigschwelligen Zugang zur Musik.

Für wen ist das Webinar gedacht?

Das Webinar richtet sich an Lehrkräfte der Grundschule, insbesondere:

• Musiklehrkräfte auf der Suche nach praxistauglichen Rhythmusmethoden

• Klassenlehrer*innen, die kreative Rituale einbauen möchten

• Kolleg*innen im Ganztag, Vertretung oder Sprachförderung

• Pädagog*innen, die Musik und Bewegung kombinieren wollen

Vorkenntnisse brauchst du keine – die Methoden sind leicht verständlich und direkt anwendbar.

Fazit: Rhythmus, der verbindet – direkt aus dem Klassenzimmer

Mit Bodypercussion und Sprechversen holst du Rhythmus, Energie und Struktur in deinen Unterricht – und stärkst ganz nebenbei das soziale Lernen deiner Klasse. Dieses Webinar gibt dir das nötige Know-how und viele Ideen für einen bewegten, musikalischen und motivierenden Unterricht.